Over verbeelding en het verdiepend beleven van klassieke muziek. Heimwee naar iets dat we nooit hebben gekend ‘Samen muziek meemaken’ Muziek beluisteren geeft jou en je medeluisteraars de kans om te verdiepen. Je moet er wel moeite voor doen, en [...]
Afgelopen maand meldden zich een aantal sterk cognitief begaafde personen in mijn praktijk, personen die vanuit verschillende situaties zoekend zijn naar zingeving, naar identiteit, naar hun intern kompas. Ik deel even met jullie een greep uit een aantal aanmeldingen [...]
De voorbije 2,5 jaar werd het onderwijs door de coronapandemie heel erg uitgedaagd om een deel van de opgedane ervaringen met de middelen die voorhanden waren, anders te gaan inzetten en gebruiken. Er was sprake van leerachterstanden, van een [...]
Op heel veel scholen komt de Sint binnenkort ook cadeautjes brengen. Wij geven daarom vandaag graag wat inspiratie mee om ook verrijkend materiaal op het verlanglijstje van de klas te zetten. Verrijkte leeromgevingen kunnen voor heel wat leerrijk spelplezier [...]
Bedriegen, liegen, manipuleren. Van jongsaf gaan kinderen deze bijzondere en controversiële talenten ontdekken en ontwikkelen (lees: uittesten op hun ouders). Auteur en onderwijspsycholoog Kate Maupin schreef er zelfs het boek "Cheating, dishonesty and manipulation. Why bright kids do it." over. Daarin [...]
Dit boek geeft onderwijsprofessionals die op zoek zijn naar inspiratie rond de aanpak van cognitief sterk functionerende leerlingen een stevige boost. Het is geschreven door en voor leraren die ervaring hebben met onderwijs aan cognitief sterk functionerende leerlingen. Onderwerpen [...]
Als we de vraag stellen “waarom” leraren zouden moeten professionaliseren op het gebied van het ondersteunen van cognitief begaafde leerlingen krijgen we vaak antwoorden die betrekking hebben op de begaafde leerlingen zelf: Cognitief getalenteerde leerlingen hebben recht op onderwijs dat [...]
Self-determination theory (Zelfbeschikkingstheorie - SDT) biedt een raamwerk voor het begrijpen van de factoren die motivatie en gezond psychologisch en gedragsmatig functioneren bevorderen. In dit gezaghebbende werk onderzoeken de medeontwikkelaars van de theorie uitgebreid de conceptuele onderbouwing van [...]
Het afstemmen van onderwijs op begaafde leerlingen is geen luxe interventie, maar een verbeteringsslag van de kwaliteit van het onderwijs aan je hele school. Vanuit het perspectief dat alle leerlingen recht hebben op een ononderbroken ontwikkeling bekeken Anouke [...]
Cognitief begaafde leerlingen hebben, net als andere leerlingen, recht op kwaliteitsvol onderwijs afgestemd op hun onderwijsbehoeften. Op die manier kunnen zij hun cognitieve talenten verder ontwikkelen en zich ten volle ontplooien als persoon. Vele scholen voelen zich dan [...]
